Pensando nas correntes e prestes entrar no braço que deriva da Corrente do Golfo para o norte, lembrei-me de um vidro de café solúvel vazio. Coloquei no vidro uma nota cheia de zeros, uma bola cor rosa-choque. Anotei a posição e data: Latitude 49°49’N, Longitude 23°49’W. Tampei e joguei na água. Nunca imaginei que receberia uma carta com a foto de um menino norueguês, segurando a bolinha e a estranha nota.

No texto, o autor anota sua coordenada geográfica, que é...
A) a relação que se estabelece entre as distâncias representadas no mapa e as distâncias reais da superfície cartografada.B) o registro de que os paralelos são verticais e convergem para os polos, e os meridianos são círculos imaginários,horizontais e esquidistantes.C) a informação de um conjunto de linhas imaginárias que permitem localizar um ponto ou acidente geográfico na superfície terrestre.D) a latitude como distância em graus entre um ponto e o Meridiano de Greenwich, e a longitude como a distância em graus entre um ponto e o Equador.E) a forma de projeção cartográfica, usado para navegação, onde os meridianos e paralelos distorcem a superfície do planeta.

O G-20 é o grupo que reúne os países do G-7, os mais industrializados do mundo (EUA, Japão, Alemanha, França, Reino Unido, Itália e Canadá), a União Europeia e os principais emergentes (Brasil, Rússia, Índia, China, África do Sul, Arábia Saudita, Argentina, Austrália, Coreia do Sul, Indonésia, México e Turquia). Esse grupo de países vem ganhando força nos fóruns internacionais de decisão e consulta.
ALLAN, R. Crise global. Disponível em: http://conteudoclippingmp.planejamento.gov.br. Acesso em: 31 jul. 2010.
Entre os países emergentes que formam o G-20, estão os chamados BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China), termo
criado em 2001 para referir-se aos países que
A) apresentam características econômicas promissoras para as próximas décadas.B) possuem base tecnológica mais elevada.C) apresentam índices de igualdade social e econômica mais acentuados.D) apresentam diversidade ambiental suficiente para impulsionar a economia global.E) possuem similaridades culturais capazes de alavancar a economia mundial.
8.

Os lixões são o pior tipo de disposição final dos resíduos sólidos de uma cidade, representando um grave problema ambiental e de saúde pública. Nesses locais, o lixo é jogado diretamente no solo e a céu aberto, sem nenhuma norma de controle, o que causa, entre outros problemas, a contaminação do solo e das águas pelo chorume (líquido escuro com alta carga poluidora, proveniente da decomposição da matéria orgânica presente no lixo).
RICARDO, B.; CANPANILLI, M. Almanaque Brasil Socioambiental 2008. São Paulo, Instituto Sociambiental, 2007.
Considere um município que deposita os resíduos sólidos produzidos por sua população em um lixão. Esse
procedimento é considerado um problema de saúde pública porque os lixões
A) causam problemas respiratórios, devido ao mau cheiro que provém da decomposição.B) são locais propícios a proliferação de vetores de doenças, além de contaminarem o solo e as águas.C) provocam o fenômeno da chuva ácida, devido aos gases oriundos da decomposição da matéria orgânica.D) são instalados próximos ao centro das cidades, afetando toda a população que circula diariamente na área.E) são responsáveis pelo desaparecimento das nascentes na região onde são instalados, o que leva à escassez de água.

O QUE LEVAR NO DIA
Tenha em mãos a caneta esferográfica de tinta preta fabricada em material transparente, obrigatória para o Exame. O uso de outra cor impossibilita a leitura óptica do cartão de respostas.
Outros materiais, como lápis, borracha e lapiseira deverão ser depositados na embalagem porta objetos, que será distribuída a todos os participantes e deve ser guardada embaixo da sua carteira. Lembre-se de resgatá-la ao final da prova.
Fique atento aos motivos que podem eliminá-lo do Enem:
Qualquer espécie de consulta ou comunicação com outro participante;
Utilizar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações, óculos escuros e quaisquer dispositivos eletrônicos;
Deixar a sala de provas antes de decorridas duas horas do início do Exame.

Representantes da APLB/Feira estiveram na ECASSA para levar o seu apoio ao movimento de professores e alunos que lutam pela preservação da entidade.Na quarta feira representantes dos segmentos estiveram com o Secretário de Educação,que autorizou a procura de um local onde possa ser edificado um novo colégio,que em 2013 abrigaria o elenco do atual ECASSA.

Os alunos do ECASSA se manifestaram de forma legítima,seria um erro,não dar uma resposta a altura do perigo que ronda nossas cabeças.O grito mobilizou e trouxe a pauta ao centro das atenções,de alguma forma todos tiveram que agir.Temos reuniões marcadas nas diversas instâncias,e mostrou que a instituição é muito querida,pelos 50 anos de história. Não vou entrar no mérito das relações Estado e CASSA,entendo as razões de ambos,mas o que não queremos que morra,é a instituição.

Alunos da sétima G, estão refletindo sobre as agressões sofridas pelo planeta,entender as causas e os efeitos.Temas transversais a exemplo de "corrupção,impunidade,o papel dos movimentos ecológicos,consumismo,existência sustentável"

Qual o papel da escola,o que cada um pode fazer,que tipo de futuro queremos????????

Ainda não assusta,infelizmente,uma maioria alienada não consegue perceber o que acontece ao seu redor:sabem a nova musica do Psirico,a dança das"cachorras",quem brigou no colégio,quem ganhou no futebol...mas não estão nem aí para a realidade do nosso país.Enquanto isso,os políticos roubam descaradamente,traficando benefícios,enquanto o povo assiste impotente como se nada possa ser feito...

Na sétima A a galera do Esperança,mandou bem,o seu representante mostrou que conhecia as manobras...